2019年5月7-8日，由省教科院組織的山東省初中歷史教學研討會在泰安二中舉行，研討會由山東省教科院歷史教研員高懷舉主持，各地市、縣區的歷史教研同仁、各初中學校骨干教師1000余人參會。8日我校劉振華老師在本次研討會上執教了《外交事業的發展》，并參加了研討沙龍。劉振華老師的精彩表現得到與會專家和老師的高度認可與鼓勵。

 

       劉老師執教的《外交事業的發展》這一課，導入精彩、史料典型、主線明晰、活動有效、重難點處理得當、核心素養落實有力，是一節設計獨到、構思巧妙的好課。

 

       授課開始之前，劉老師將學習材料以“機密檔案”的形式發給孩子們，充滿了神秘感，極大的刺激了孩子們的求知欲望，孩子們還發現在一份份“機密檔案”上，都有一顆折紙的紅心，劉老師對孩子們說，這不僅僅是一份上課的資料，更是一份情誼的載體，因為每一顆紅心都是稼軒學校初二1班的孩子們送給泰山博文學校的孩子們的禮物，他們希望通過這種形式搭建起濟南稼軒與泰山博文的友誼橋梁。

 

       然后，劉老師給孩子們介紹了一位“最牛老外”----被稱為“中美外交活化石”的基辛格，極大地調動了孩子們的興趣。整節課劉老師以基辛格的回憶和訴說為明線，串聯起整節課的起承轉合，效果非常好。

 

       劉老師將本節課設計成三大篇章：

 

山海同一

 

01有擔當者，山海相迎

 

02順時勢者，山?？善?span lang="EN-US">

 

03同命運者，山海成路

 

       三個篇章，理順成本節課的一條暗線，也是本節課的生命線，那就是“外交事業的發展”，真正把我國70年代以來外交史整合成了一副“山海同一卷”。

 

       “山海相迎”是發展主線的第一個階段：世界接納我們；

 

       “山?？善健笔前l展主線的第二個階段：潮流引領我們；

 

       “山海成路”是發展主線的第三個階段：我們引領世界。

 

       三個篇章是逐層遞進，把中國外交事業發展的層次感展現了出來，一下子激活了本節課的生命之魂。

 

       在本節課的講授中，劉老師對于簡單知識一帶而過，對于難點知識，引領學生深入探究，把更多的時間用來指導學生思考理解，沒有更多的讓孩子們形式上動起來，而是努力地讓他們思維動起來。

 

       歷史學科核心素養中的家國情懷，在這一節課中體現的淋漓盡致?！睹献印酚醒裕骸疤煜轮驹趪?，國之本在家，家之本在身?！倍蛡€人而言，“知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也?！眲⒗蠋熡镁S和警察和志虹的故事和習近平總書記所言“這是和志虹的心愿，也是中國對世界的承諾”，把中國人和中華民族的擔當深情的展現在孩子們的面前，對于家國情懷的傳遞有效而不刻板，以至于會后有的聽課老師表示，在劉老師對一個個外交故事的精彩演繹中，自己深深地被吸引進去，而忘了做聽課記錄。

 

       在課堂上，劉老師時而循循善誘，深入淺出，引導學生思考問題，時而慷慨激昂，深情訴說，講述一個個外交故事，展現出了高超的課堂把控力和表現力。劉老師高昂的精神狀態，也感染著課堂上的孩子們，他們積極踴躍、各抒己見，課堂上的教與學變成了師生之間的深度交流，充分調動起了孩子們的課堂能動性。

 

       泰安的一位陳老師在聽完這一節課后，在朋友圈中這樣寫道，“每聽到一節好課，就會心潮澎湃，好課是歷史與現實的交融，是積累與激情的涌動，是形式與內容的完美結合，是師生生命活力的綻放。為濟南的劉振華老師點贊！”

 

       在研討沙龍階段，眾多老師對劉老師使用的經典史料非常感興趣，并詢問劉老師搜集史料的方法秘籍，劉老師結合自己的教學實際，毫不保留的一一解答，受到了在場教師的極大認可。

 

       我校劉振華老師在本次研討會上的精彩表現，源自于劉老師在日常教學工作中的積累和磨礪，也得益于濟南稼軒學校歷史教研組優良的教研傳統?；仡欉^去，我校的歷史課堂教學最近幾年碩果累累，已經有三個山東省優質課一等獎花落我校！

 

       登泰知山高，山高我為峰；

 

       觀海覺海闊，海闊任我行！

 

       我們堅信，我校的歷史教學會繼續一步一臺階的不斷掀開新篇章，我們共同期待！

 

       圖文/稼軒歷史