濟南稼軒學校

您當前所在位置:首頁 > 成長園地 > 教師成長 > 內容

濟南稼軒學校劉振華老師在2019年度山東省初中歷史教學研討會上執教《外交事業的發展》獲好評

更新時間:2019-05-11 11:14:00點擊次數:22296次





       201957-8日,由省教科院組織的山東省初中歷史教學研討會在泰安二中舉行,研討會由山東省教科院歷史教研員高懷舉主持,各地市、縣區的歷史教研同仁、各初中學校骨干教師1000余人參會。8日我校劉振華老師在本次研討會上執教了《外交事業的發展》,并參加了研討沙龍。劉振華老師的精彩表現得到與會專家和老師的高度認可與鼓勵。

 



       劉老師執教的《外交事業的發展》這一課,導入精彩、史料典型、主線明晰、活動有效、重難點處理得當、核心素養落實有力,是一節設計獨到、構思巧妙的好課。

 





       授課開始之前,劉老師將學習材料以“機密檔案”的形式發給孩子們,充滿了神秘感,極大的刺激了孩子們的求知欲望,孩子們還發現在一份份“機密檔案”上,都有一顆折紙的紅心,劉老師對孩子們說,這不僅僅是一份上課的資料,更是一份情誼的載體,因為每一顆紅心都是稼軒學校初二1班的孩子們送給泰山博文學校的孩子們的禮物,他們希望通過這種形式搭建起濟南稼軒與泰山博文的友誼橋梁。

 



       然后,劉老師給孩子們介紹了一位“最牛老外”----被稱為“中美外交活化石”的基辛格,極大地調動了孩子們的興趣。整節課劉老師以基辛格的回憶和訴說為明線,串聯起整節課的起承轉合,效果非常好。

 

       劉老師將本節課設計成三大篇章:

 

山海同一

 

01有擔當者,山海相迎

 

02順時勢者,山??善?span lang="EN-US">

 

03同命運者,山海成路

 

       三個篇章,理順成本節課的一條暗線,也是本節課的生命線,那就是“外交事業的發展”,真正把我國70年代以來外交史整合成了一副“山海同一卷”。

 

       “山海相迎”是發展主線的第一個階段:世界接納我們;

 

       “山??善健笔前l展主線的第二個階段:潮流引領我們;

 

       “山海成路”是發展主線的第三個階段:我們引領世界。

 

       三個篇章是逐層遞進,把中國外交事業發展的層次感展現了出來,一下子激活了本節課的生命之魂。

 



       在本節課的講授中,劉老師對于簡單知識一帶而過,對于難點知識,引領學生深入探究,把更多的時間用來指導學生思考理解,沒有更多的讓孩子們形式上動起來,而是努力地讓他們思維動起來。

 



       歷史學科核心素養中的家國情懷,在這一節課中體現的淋漓盡致?!睹献印酚醒裕骸疤煜轮驹趪?,國之本在家,家之本在身?!倍蛡€人而言,“知責任者,大丈夫之始也;行責任者,大丈夫之終也?!眲⒗蠋熡镁S和警察和志虹的故事和習近平總書記所言“這是和志虹的心愿,也是中國對世界的承諾”,把中國人和中華民族的擔當深情的展現在孩子們的面前,對于家國情懷的傳遞有效而不刻板,以至于會后有的聽課老師表示,在劉老師對一個個外交故事的精彩演繹中,自己深深地被吸引進去,而忘了做聽課記錄。

 

       在課堂上,劉老師時而循循善誘,深入淺出,引導學生思考問題,時而慷慨激昂,深情訴說,講述一個個外交故事,展現出了高超的課堂把控力和表現力。劉老師高昂的精神狀態,也感染著課堂上的孩子們,他們積極踴躍、各抒己見,課堂上的教與學變成了師生之間的深度交流,充分調動起了孩子們的課堂能動性。

 



       泰安的一位陳老師在聽完這一節課后,在朋友圈中這樣寫道,“每聽到一節好課,就會心潮澎湃,好課是歷史與現實的交融,是積累與激情的涌動,是形式與內容的完美結合,是師生生命活力的綻放。為濟南的劉振華老師點贊!”

 





       在研討沙龍階段,眾多老師對劉老師使用的經典史料非常感興趣,并詢問劉老師搜集史料的方法秘籍,劉老師結合自己的教學實際,毫不保留的一一解答,受到了在場教師的極大認可。

 

       我校劉振華老師在本次研討會上的精彩表現,源自于劉老師在日常教學工作中的積累和磨礪,也得益于濟南稼軒學校歷史教研組優良的教研傳統?;仡欉^去,我校的歷史課堂教學最近幾年碩果累累,已經有三個山東省優質課一等獎花落我校!

 

       登泰知山高,山高我為峰;

 

       觀海覺海闊,海闊任我行!

 

       我們堅信,我校的歷史教學會繼續一步一臺階的不斷掀開新篇章,我們共同期待!

 

       圖文/稼軒歷史

搜索